การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครูสังกัดโรงเรียนเทศบาลชุมชนวิมลวิทยา จังหวัดตราด 2) ศึกษาข้อเสนอแนะในการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดโรงเรียนเทศบาลชุมชนวิมลวิทยา จังหวัดตราด ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูสังกัดโรงเรียนเทศบาลชุมชนวิมลวิทยา จังหวัดตราด ประจำปีการศึกษา 2555 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครู สังกัดโรงเรียนเทศบาลชุมชนวิมลวิทยา จังหวัดตราด โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ดังนี้ หลักความคุ้มค่า หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักความรับผิดชอบ และหลักความมีส่วนร่วม 2. ผลการศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครู สังกัดโรงเรียนเทศบาลชุมชนวิมลวิทยา จังหวัดตราด พบว่า ครูส่วนมากไม่ได้เขียนข้อเสนอแนะ มีเพียง 3 คน ที่เขียน คิดเป็นร้อยละ 5 โดยมีความคิดเห็นสรุปได้ ดังนี้ ผู้บริหารควรมีหลักธรรมาภิบาลและยังต้องเป็นผู้รู้จักเติมกำลังใจ แรงจูงใจ และความภาคภูมิใจให้เกิดกับครูผู้น้อยด้วย
This research aimed to 1) study of good governance of school administrators as perceived by teachers in Chumchonwimonwitthaya Municipality School, Trat province, and 2) find out suggestions on how to manage with good governance of the school administrators in Chumchonwimonwitthaya Municipality School, Trat province. The population of this research included 60 teachers in Chumchonwimonwitthaya municipality School, Trat province in an academic year 2012. The research tool was a questionnaire which had a reliability of 0.97, and analyzed by a computer program calculated frequency, percentage, mean, and Standard Deviation. Findings revealed as follows 1. The school administrators administered the school with good governance as perceived by the school teachers both in an overall and each principle at a high level, as follows the worthwhileness principle, the law principle, the virtue principle, the transparency principle, the responsibility principle, and the participation principle, respectively. 2. The suggestions on good governance of the administrators (had only 5% of the teachers opinion) were that the administrators should manage with good governance and should motivate teachers to be proud with themselves.