การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา พฤติกรรมการสอนของครู และความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา กับพฤติกรรมการสอนของครูในเขตอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครูผู้สอน จำนวน 167 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์ของสหสัมพันธ์อย่างง่าย ผลการวิจับพบว่า การมีส่วนร่วมของครูในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าทุกด้านครูมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก พฤติกรรมการสอนของครู ครูมีพฤติกรรมการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา กับพฤติกรรมการสอนของครู มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับน้อยที่สุด
The purposes of this research were to study the existing condition of participation on internal supervision of teachers and their teaching behaviors and compare relationship between those two variables. The 167 samples were selected for collecting data. The statistics used to analyze the data were percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and simple correlation coefficient. The results of the study were as follows The teachers participated on internal supervision at a high level, ranking in order as follows evaluation of internal supervision, monitoring, formation of work structure, introduction of internal supervision measurement and evaluation, and instruction. Teaching behaviors of the teachers were at a high level. And participation on Internal supervision and teaching behavior of the teachers were positive at the least correlated