การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาระบบสารสนเทศของโรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราดประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บุคลากรครู โรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม จำนวน 44 คน ใน 5 ขั้นตอน คือ การรวบรวมข้อมูล การตรวจสอบข้อมูล การประมวลผลข้อมูล การนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ การจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพและปัญหาระบบสารสนเทศของโรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด โดยภาพรวมและรายขั้นตอนอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยที่มีค่ามากใน 3 อันดับแรก พบว่า ขั้นตอนที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ การจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ รองลงมาได้แก่ การนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ และการตรวจสอบข้อมูล ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การรวบรวมข้อมูล 2. ผลการศึกษาเกี่ยวกับสภาพและปัญหาระบบสารสนเทศของโรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด สามารถนำไปใช้เป็นข้อมูลและแนวทางในการพัฒนาระบบสารสนเทศๆ ได้โดยดำเนินการวิเคราะห์จากขั้นตอนการวิจัย เพื่อให้บุคลากรเกิดความตระหนักถึงความสำคัญของการจัดระบบสารสนเทศและทราบแนวทางในการดำเนินการจัดระบบสารสนเทศ ซึ่งมีความสำคัญในการระบบสารสนเทศของโรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด ให้มีประสิทธิภาพ
This research aimed to study state and problem of information system of schools under Trat Secondary Educational Service Area Office 17. Population consisted 44 school teachers in the Tratsarnsernwittayakhom school in 5 steps data gathering, data validation, data processing, presentation of data and information, collecting data and information. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, and Standard Deviation. Results revealed as follows 1. Conditions and the information system of the Tratsarnsernwittayakhom school under the office of Trat Secondary Educational Service Area 17 both an overall and each step were at a high level, as follows the collecting of data and information, presentation of data and information, validation of data, and data gathering, respectively. 2. Results on the study could be used as a guideline for a development of the information system. Also, it could help the school personnel to be aware of the importance of the information system and to guide the implementation of the information system in the school.