การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาการนำรูปแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ในโครงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดตราด และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน เกี่ยวกับการนำรูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ในโครงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดตราด จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 32 คน ครูผู้สอน จำนวน 328 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบ คือ t-test วิเคราะห์ความแปรปรวน (Analysis of Variance ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยใช้วิธีการของเชฟเฟ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนเกี่ยวกับการนำรูปแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ในงานนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดตราด ในภาพรวมและรายด้าน มีระดับความคิดเห็นในระดับมากทุกด้าน 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็น จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่า มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยความคิดเห็นของครูผู้สอนสูงกว่าของผู้บริหารโรงเรียน 3. ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามขนาดของโรงเรียน พบว่า ผู้บริหารและครูในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน มีระดับความคิดเห็นในภาพรวมไม่แตกต่างกัน แต่ในรายด้าน พบว่า ผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดเล็กมีความคิดเห็นแตกต่างจากผู้บริหารและครูในโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to 1) study a use of CIPP Model supervision management in secondary schools of Trat province, and 2) compare the opinions of the samples on a use of CIPP Model according to their positions and sizes of school. The samples comprised 32 school administrators and 328 teachers in the schools. Research instrument was a 5-rating scale questionnaire. Collected data were analyzed through percentages, means, Standard Deviation, t-test, Analysis of variance: ANOVA, and a paired-test by Scheffe's method. The research results were as follows: 1\. Supervision management according to the CIPP Model principle in the schools both an overall and each aspect were at a high level. 2\. A comparison of the opinion of the samples according to their position upon a use of CIPP Model in the school administrators both an overall and each aspect were significant different at .05 level. The teachers had opinion higher level than those of the administrators. 3\. A comparison of the samples' opinions according to different size of schools found no significantly difference in an overall. Considering each aspect, found that those of the administrators and teachers who were working in small-sized school had their opinions significantly difference from medium and large-sized schools at .05 level.