การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด จำแนกตามประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนและขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราดจำนวน 87 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ ค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก 2. ความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด จำแนกตามประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนทุกด้าน ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3. ความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด จำแนกตามขนาดโรงเรียนทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of research were to study and to compare information technology management of administrators under Trat Primary Educational Service Area Office, classified by work experience of school administrators and school size. The samples used in this study consisted 87 school administrators. The research instrument used in collecting data was a 5-rating scale questionnaire. Statistical analysis indicated by frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and One-way analysis of variance. Results revealed as follows: 1. The management of information technology as a whole and each aspect viewed by administrators under the Trat Primary Educational Service Area Office was at a high level. 2. The management of information technology as perceived by administrators according to their work experience was not significant different. 3. The management of information technology as perceived by administrators, classified by their school size was significant different at .05 level.