การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ อำเภอพรเจริญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 3 ตามตัวชี้วัดของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ด้าน คือ ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านผลกระทบ โดยจำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครู จำนวน 165 คน จาก 21 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธด้านปัจจัยนำเข้าสูงกว่าด้านอื่นๆ 2. ผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน โดยรวมไม่แตกต่างกัน 3. ผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก โดยรวมแตกต่างกัน
The objectives of the research were to study the performance of Buddhist concept schools in Porncharoen district, Nongkai Educational Service Area Office 3, according to the indicators of the Basic Education Commission office in 4 aspects input, process, output, and effect. The 165 samples from 21 schools were classified by position and schools size. The rating scale questionnaire which had a reliability of 0.93 was used for data collecting. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and one-way ANOVA. Findings revealed that 1. The performance of Buddhist concept schools was at high level both in an overall and each aspect. The input was the highest aspect. 2. Position had no influence on an overall opinion. 3. Schools size had influence on an overall opinion.