การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ใน 4 ด้าน คือ 1) การค้นหาปัญหาและสาเหตุ 2) การวางแผนดำเนินกิจกรรม 3) การลงทุนและปฏิบัติงาน และ 4) การติดตาม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2555 ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดใหญ่ จำนวน 17 คน ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดกลาง จำนวน 48 คน และผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 22 คน รวมทั้งสิ้น 87 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เปนแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งหาความเชื่อมั่นได้ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า พฤติกรรมภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมและรายด้านมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงไปหาต่ำ ดังนี้ ด้านการติดตามและประเมินผล ด้านการค้นหาปัญหาสาเหตุ ด้านการวางแผนดำเนินกิจกรรม และด้านการลงทุนและปฏิบัติงาน
The purposes of this research were to study the administrators participative leadership behaviors as perceived by themselves in four aspects 1) identifying the problems and causes, 2) planning for activity, 3) investing and operating, and 4) monitoring and evaluating. The participants of the study comprised 87 administrators from primary schools under Kanchanaburi Educational Service Area Office 3 in an academic year 2012. They were 17 administrators from large-sized school, 48 administrators from medium-sized school, and 22 administrators from small-sized school. A questionnaire was utilized for collecting data. The questionnaire was based on five-point Likert scale, which had a reliability of .97. Data were analyzed utilizing descriptive statistics (percentage, mean, and Standard Deviation). Results indicated that the participative leadership behaviors of the administrators both in an overall and every aspect were at a high level, as follows the monitoring and evaluating aspect, the identifying problems and causes aspect, the planning for activity aspect, and the investing and operating aspect, respectively