การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาวิธีการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอทองผาภูมิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำนวน 30 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหาร ครูหัวหน้างานวิชาการ จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับวิธีการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหาร ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างขึ้นตามแนวคิดของ โฮวาท และลอนดอน (Howat; & London) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอทองผาภูมิสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. วิธีที่ผู้บริหารโรงเรียนเลือกใช้ในการจัดการความขัดแย้ง เรียงตามลำดับคือ วิธีประนีประนอม วิธีไกล่เกลี่ย วิธีเผชิญหน้า วิธีหลีกเลี่ยง และวิธีบังคับ
This research aimed to study the conflict management of school administrators in Thongphaphum under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. The population included 90 school personnel from 30 primary schools under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, composed of administrators, assistants, and academic personnel. The instrument used was a questionnaire concerning the conflict base on Howat and London concept. The collected data were analyzed by percentage (%), mean (µ), and Standard Deviation (σ). The results of this research were 1. The conflict management of primary school administrators in Thongphaphum under the Kanchanaburi Educational Service Area Office 3 as a whole was at moderate level. 2. The conflict management strategies were as follows compromise, smoothing, confrontation, withdrawal, and forcing, respectively