การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาระดับการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับระดับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาอำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี รวมทั้งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาอำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาอำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 208 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า กำหนดคำตอบเป็นข้อความ 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาใช้พลังอำนาจโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับรายด้านจากมากไปหาน้อย คือ ด้านพลังอำนาจอ้างอิง ด้านพลังอำนาจความเชี่ยวชาญ ด้านพลังอำนาจข่าวสาร ด้านพลังอำนาจพึ่งพา ด้านพลังอำนาจตามกฎหมาย ด้านพลังอำนาจการให้รางวัล และด้านพลังอำนาจการบังคับ 2. ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโดยภาพรวมและเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับรายด้านจากมากไปน้อย คือ ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชา ความรับผิดชอบ ความก้าวหน้า การควบคุมบังคับบัญชา สภาพการทำงาน ความสำเร็จในการทำงาน นโยบายและการบริหารงาน ลักษณะของงาน เงินเดือน และการยอมรับนับถือ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับประถมศึกษาอำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี ในภาพรวม มีความสัมพันธ์กันในทางบวกที่ระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were to study the level of administrators use of power, the level of teachers job satisfaction in schools, and to compare the relationship between school administrators use of power and teachers job satisfaction in basic education schools under Thongphaphum district, Kanchanaburi province. The sample group consisted of 208 teachers in basic education schools under Thongphaphum district, Kanchanaburi province. A constructed 5-level rating scale questionnaire with a reliability of 0.96 was used as a tool for collecting data. The statistics employed for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and Pearsons moment product correlation co-efficient. The research results were as follows 1. The administrators use of power in overall and each aspect were at a high level, ranking in order of mean from high to low information designation, expertise provision, connection, legalities, awards given, and coercion, respectively. 2. The teachers job satisfaction in overall and each aspect were at a high level, ranking in order of mean from high to low interpersonal relation with super-ordinates, responsibility, progress, controlling, work conditions, work achievement, policy and administration, technicalities, salary, and recognition, respectively. 3. The relationship between school administrators use of power and the teachers job satisfaction in overall was positively correlated at a high level, with a statistical significance at .01 level