การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้บริหารในการส่งเสริมการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครู ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก จำนวน 22 แห่ง รวมทั้งสิ้น 86 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้บริหารในการส่งเสริมการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้ในการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ชนิด 5 ระดับ และคำถามปลายเปิดซึ่งหาค่าความเชื่อมั่นได้ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การมีส่วนร่วมของผู้บริหารในการส่งเสริมการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมมีส่วนร่วมการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีส่วนร่วมการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลำดับ คือ ด้านคติ ความคิด ความเชื่อ รองลงมาคือ ด้านศิลปะ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและประเพณี ด้านแนวทางปฏิบัติหรือเทคโนโลยีชาวบ้าน และด้านการประกอบอาชีพในท้องถิ่น ตามลำดับ 2. แนวทางและข้อเสนอแนะในการส่งเสริมการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 พบว่า ผู้บริหารควรวางแผนการจัดการโครงสร้างการศึกษา หรือกำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ได้ลงมือปฏิบัติจริงและให้มีเนื้อหาเพิ่มขึ้นตามระดับชั้นและเชิญวิทยากรมาให้ความรู้
The aims of this research were to study and compare the participation of administrators in promoting local wisdom usage in learning and teaching in small-sized primary schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, as perceived by primary school teachers. Samples included 89 school teachers from 22 small-sized primary schools. The tool used to collect data was a 5-scale rating questionnaire which had a reliability of 0.96. The data were analyzed by using percentage, mean, and Standard Deviation. The results of the research were as follows 1. The participation of administrators in promoting local wisdom usage in learning and teaching in the small-sized primary schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level both in overall and each aspect, as follows folk opinions beliefs, the arts and culture, tradition and customs, the occupations in locality, and the employing villagers technology, respectively. 2. The state and problem solution of the participation of administrators in promoting the local knowledge used for learning and teaching in the small-sized primary schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 was found that the administrators should plan the structure, the curriculum, and invite guest speakers