บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา ในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาจำแนกตามระดับการศึกษา ตามประสบการณ์ทำงาน ตามขนาดของสถานศึกษา ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษากลุ่มเครือข่ายท่าขนุน-สหกรณ์นิคม-หินดาด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 152 คน จากสถานศึกษา 12 แห่ง ใช้การสุ่มตามระดับชั้นอย่างเป็นสัดส่วนตามจำนวนและขนาดสถานศึกษาในแต่ละอำเภอและเขตพื้นที่การศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานใช้ (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาโดยภาพรวมและรายด้าน ทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการบริหารจัดการ 2. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา จำแนกตามระดับการศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา จำแนกตามประสบการณ์ทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา จำแนกตามขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to study and to compare the school administrators roles on environmental management in school by level of education, experience, and different school sizes of Thakhanun-Sahakornikhom-Hindad Network Group under the Office of Kanchanaburi Educational Service Area 3. The sample group consisted of 152 teachers, from 12 schools. They were selected by proportional stratified random sampling. A constructed 5- level rating scale questionnaire with a reliability of 0.97 was used for the study. The statistics used for data analysis were the percentage, mean, and Standard Deviation. The hypothesis was tested by the t-test The research results were as follows 1. The roles of school administrators on environmental management in overall and each aspect were at a high level, ranking in the order of mean from high to low as physical environment administration, instructional administration, and managerial administration, respectively. 2. The roles of school administrators on environmental management, classified by level of education, both overall and each aspect had no significantly difference at .05 level. 3. The roles of school administrators on environmental management, classified by experience, both overall and each aspect had no significantly difference at .05 level. 4. The roles of school administrators on environmental management, classified by school sizes, both overall and each aspect had no significantly difference at .05 level