การศึกษาวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาบรรยากาศองค์กรในกรณีศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 และเปรียบเทียบบรรยากาศองค์กรดังกล่าว จำแนกตามเพศ อายุราชการ และวุฒิการศึกษา ของผู้บริหารและครูของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำภอสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำนวน 217 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพบรรยากาศองค์กรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมนั้นอยู่ในระดับต่ำ และพฤติกรรมโดยรวมของครูอยู่ในระดับต่ำ แต่เมื่อพิจารณาในรายมิติ พบว่า มิติที่อยู่ในระดับสูง คือ มิติขวัญ และมิติที่อยู่ในระดับต่ำมี 2 มิติ เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ย คือ มิติอุปสรรคและมิติมิตรสัมพันธ์ ส่วนมิติขาดความสามัคคีอยู่ในระดับต่ำที่สุด ส่วนพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับสูง เมื่อพิจารณารายมิติ พบว่า อยู่ในระดับสูง 3 มิติ เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ย คือ มิติกรุณาปรานี มิติเป็นแบบอย่าง และมิติมุ่งผลงาน ส่วนมิติห่างเหินอยู่ในระดับต่ำ 2. ผลการเปรียบเทียบบรรยากาศองค์กรตามความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง จำแนกตามเพศ อายุราชการ และวุฒิการศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างที่มีเพศและวุฒิการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ส่วนผู้ที่มีอายุราชการต่างกัน มีความคิดเห็นต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001
The purpose of this research was to study and compare organizational climate of basic education in Sangkhlaburi under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 3, classified by gender, working experience, and education level. Samples included 217 administrators and teachers. The research instrument was a questionnaire with a reliability of 0.95. Data were statistically analyzed in frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The results revealed that 1. Organizational climate of basic education in Sangkhlaburi under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office 3 the overall are at a low level. And overall behavior teacher is at a low level. Considering each dimension found a dimension in high level is spirit. And 2 dimensions are at a low level are hindrance and intimacy. Disengagement is the lowest level. The overall behavior of administrators is at a high level. Considering each dimension found 3 dimensions are at a high level consideration, trust, and production emphasis. But, aloneness is at the lowest level. 2. Gender and education level had no influence on their opinion, but working experience had influence on their opinion at .001 level of significance.