การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายหนองลู ไล่โว่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 และเพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายหนองลู ไล่โว่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู กลุ่มเครือข่ายหนองลู ไล่โว่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำนวน 155 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่น 0.96 สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าสถิติการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายหนองลู ไล่โว่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมและทุกด้าน อยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ การรับรู้และเข้าใจถึงบทบาทและหน้าที่ของตนเอง รองลงมา ได้แก่ การมีส่วนร่วมในการกำหนดภารกิจและเป้าหมายของทีม ด้านการกระตุ้นให้สมาชิกมีส่วนร่วมในการตัดสินใจของทีม ด้านการกำหนดบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในทีม และด้านการกำหนดกลยุทธ์และทิศทางของทีม ตามลำดับ 2. เมื่อเปรียบเทียบสมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มเครือข่ายหนองลู ไล่โว่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และขนาดโรงเรียน พบว่า มีสมรรถนะการทำงานเป็นทีมไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and compare teamwork capacity of teachers and educational personnel in Nongloo-LaiWo Network, Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, classified by position and school size. The sample group consisted of 155 administrators and teachers in Nongloo-LaiWo Network, Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. The research instrument was a rating-scale questionnaire with a reliability of 0.96. The statistics used in analyzing the data were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The results of the research are founded 1. Overall teamwork capacity of teachers and educational personnel in Nongloo-LaiWo Network, Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level, also in every aspect, as follows self-duty realization and comprehension, team task and goal specification participation, motivate members to participate team decision, teams members duty specification, and team strategy specification, respectively. 2. Position and school size had no influence on their opinion on the teamwork capacity.