การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาของผู้ปกครองนักเรียนปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมกาญจนบุรี เขต 3 จำนวน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริหารวิชาการ ด้านบริหารงบประมาณ ด้านบริหารบุคคล และด้านบริหารทั่วไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 186 คน เครื่องที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาของผู้ปกครองนักเรียนปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โดยใช้แปรมแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของผู้ปกครองนักเรียนปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.37) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากเกือบทุกด้าน ยกเว้นด้านการบริหารงบประมาณ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.55) และรองลงมา ด้านบริหารบุคคล( = 4.44) และด้านบริหารทั่วไป ( = 4.29) และด้านบริหารวิชาการ ( = 4.23)
This research aimed to study participation in the management of the Kindergarteners parents of Anubansangkhlaburi school under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 in 4 aspects academic administration, budget, personnel management, and general administration. Samples included 186 parents of kindergarteners of Anubansangkhlaburi school under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. A research instrument was a questionnaire with a reliability of 0.89. The statistics used in data analysis were percentage (%), mean ( ), and Standard Deviation (S.D.). The research results were as follows Participation in the Management of the Parents of Kindergarteners of Anubansangkhlaburi school under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 in an overall was at a high level ( = 4.37). Considering each aspect found almost all aspects were at a high level, except the budget management which was at the highest level ( = 4.55). The other 3 aspects were at a high level, as follows the personnel management ( = 4.55), the general administration ( = 4.29), and the academic administrtion ( = 4.23), respectively.