การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี ที่เข้าร่วมโครงการวิถีพุทธ จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 85 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ ด้วยวิธี LSD ผลการวิจัย พบดังนี้ 1. ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.11) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงค่าเฉลี่ยจากด้านที่มีความพึงพอใจมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านบรรยากาศและปฏิสัมพันธ์ ด้านกิจกรรมพื้นฐานวิถีชีวิต ด้านการบริหารจัดการ ด้านการเรียนการสอน และด้านกายภาพ/สภาพแวดล้อม 2. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในกลุ่มอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี จำแนกตามเพศโดยรวม มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .001 สำหรับรายด้าน มีความแตกต่างกัน ยกเว้นด้านการเรียนการสอนและด้านกายภาพ/สภาพแวดล้อม ไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี จำแนกตามวุฒิการศึกษาโดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการบริหารจัดการที่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 4. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี จำแนกตามขนาดของโรงเรียนโดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านกิจกรรมพื้นฐานวิถีชีวิตที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 5. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูที่มีต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ในกลุ่มโรงเรียนอำเภอสังขละบุรี จังหวัดกาญจนบุรี จำแนกตามประสบการณ์การทำงานโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการบริหารจัดการและด้านกิจกรรมพื้นฐานวิถีชีวิต แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านการเรียนการสอน ด้านบรรยากาศและปฏิสัมพันธ์ และด้านกายภาพ/สภาพแวดล้อม ไม่แตกต่างกัน
Thai research aimed to study teachers satisfaction on school operational conditions of Buddhist-oriented in Sangklaburi school network. Samples included 123 teachers. The instrument used for data collection was a 5-rating scale questionnaire. The data were analyzed by mean, Standard Deviation, t-test, One-way ANOVA, and LSD. The research findings were as follows 1. Satisfaction of the teachers on Buddhist-oriented school operation in an overall was at a high level ( = 4.11), also every aspect was at a high level climate and interaction, basic way of life activities, management, instruction, and physical environment, respectively. 2. The comparison satisfaction of the teachers on Buddhist-oriented school operation, classified by gender found significantly difference at .001 level, except the aspects of instruction and physical/ environment had no significantly difference. 3. The comparison satisfaction of the teachers on Buddhist-oriented school operation classified by their education background found significantly difference at .001 level, except the aspect of management was not significant different. 4. The comparison satisfaction of the teachers on Buddhist-oriented school operation classified by their size of school found no significantly difference, except the aspect of basic way of life activities that had significantly difference at .001 level. 5. The comparison satisfaction of the teachers on Buddhist-oriented school operation classified by their working experience found significantly difference at .01 level, except 3 aspects the instruction, the climate and interaction, and the physical/ environment had no significantly difference.