การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อทราบและหาแนวทางพัฒนาภาพลักษณ์ของโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และบุคคลในชุมชน จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับภาพลักษณ์ ของโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี และการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ สถิติที่ใช้ คือ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาพลักษณ์ของโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี โดยด้านความเลื่อมใสศรัทธา มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการยอมรับ และด้านความเชื่อถือ มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 2. แนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของโรงเรียนอนุบาลสังขละบุรี สรุปเป็นรายด้านได้ ดังนี้ ด้านความเชื่อถือ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียนทุกคน มีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชน เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ จัดบรรยากาศภายในสถานศึกษาโดยใช้มาตรการ 5 ส จัดวางระบบงานให้มีคุณภาพ ใช้การประชาสัมพันธ์ในเชิงรุกรูปแบบต่างๆ จัดนิทรรศการให้ชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้รับทราบผลงานของโรงเรียน ผู้บริหารและครูควรสร้างความเชื่อถือเป็นแบบอย่างที่ดีต่อชุมชน ควรสร้างแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน วิเคราะห์บริบทของโรงเรียนแล้วนำมาจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา เชิญชวนชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาโรงเรียน พร้อมกันนี้ควรพัฒนาบุคลากรควบคู่ไปกับอาคารสถานที่ ด้านการยอมรับ สอบถามความต้องการของชุมชนแล้วนำมาปรับกลยุทธ์ของโรงเรียนเพื่อสนองความต้องการของชุมชน ประชาสัมพันธ์ผลงานต่างๆ ของโรงเรียนให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบ สร้างระเบียบวินัยให้แก่นักเรียน เน้นการทำให้เห็นจริง ครูอุทิศเวลาทุ่มเทการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ฝึกให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ อบรมกิริยามารยาท ตลอดจนการพูดให้สุภาพ เน้นการส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี ปลอดยาเสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม หาวิธีการให้นักเรียนอยากมาโรงเรียน ฝึกให้นักเรียนกล้าแสดงออก ครูดูแลเอาใจใส่นักเรียนให้การบ้านทุกวัน และผู้บริหารต้องมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ประชาสัมพันธ์เก่ง มีความอ่อนน้อมถ่อมตน อย่าโต้เถียงกับชาวบ้าน ด้านความเลื่อมใสศรัทธา โรงเรียนต้องไม่หวังผลเลิศขอให้มีความสุขทั้งผู้บริหาร ครู และนักเรียน นำศิษย์เก่าที่ประสบความสำเร็จมาพูดแนะแนวให้กับนักเรียน ใช้กระบวนการสร้างความตระหนัก ความพยายาม และความสำเร็จร่วมกันกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกส่วน เน้นเสมอว่าโรงเรียนเป็นของชุมชนทุกคนให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมสร้าง ช่วยกันหาแนวทางปรับปรุงแก้ไขพัฒนาสถานศึกษาให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียนและเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ให้การเอาใจใส่ดูแลนักเรียน ผู้บริหาร และครูต้องมีใจเป็นครูอยู่ตลอดเวลาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
The purposes of this research were to identify an image and find out guidelines for a development of school image at Anubansanklaburi school in Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. Samples of this study were 60 members of Anubansanklaburi school board, students parents, teachers, and local persons. The research instruments were a questionnaire concerning the school image at Anubansanklaburi school and connoisseurship. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and content analysis. The research findings revealed that 1. The image of Anubansanklaburi school as a whole and each aspect were rated at a high level. The most positive aspect was the trust, followed by the accept, and the beliefs, respectively. 2. The guidelines for the development of school image at Anubansanklaburi school were as follows Believability aspect develop the students learning achievement, make the safety for students, participate in the activities of the communities, attend to the academic activities, make the schools atmosphere by using 5 measures, arrange the school systems, use the public-relations to inform the school informations in any aspect, exhibit concerning the school works and projects to the communities and the participants. The executive and teachers should make the believability and being good to the communities, provide more learning resources both within and outside the school, analyse the school contents then make the plans for developing, give the communities to participate in planning and developing the school, and should develop the personnel together with the building development. Acceptance aspect inquire the requirement of the communities to adjust the strategy of the school to meet the demand of the community, use the public-relations to inform the school informations, develop the discipline to a student, the teachers should dedicate times for learning activities, practice the students be literate, train manners including speaking genteelly, emphasize the students to be the good person, free from the narcotic, have the virtue, morality and find the way to make the students want to come to school, give the student dares to express. The teacher takes care of the students by giving them assignments everyday. The executive must have a good relationship, excellent in the public relations, polite and modest, don't dispute with villagers. Faithfulness aspect the school should not wish a perfect result, but the executive, teachers, and students are happy. The school should invite an alumnus that succeed to come to speak and guide the students, use the procedure to build the awareness, attempt, and success. Emphasize that the school belongs to everybody in the community, gives everybody have a chance to build, improve, and develop the school attractively, be liveable, be attractive for study and be accepted generally. School should take care the students, the executive and the teachers must have a spirit of teacher all the time, either within or outside school.