การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมงานวิจัยในชั้นเรียนโรงเรียนเบญจม- เทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี วิธีการศึกษาได้ศึกษาจากประชากรที่เป็นผู้บริหารและครูของโรงเรียนเบญจม-เทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี ในปีการศึกษา 2555 ทั้งโรงเรียน จำนวน 125 คน โดยใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมงานวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี ในปีการศึกษา 2555 จำนวน 4 ด้าน คือ 1) ด้านการวางแผน 2) ด้านการจัดองค์การ 3) ด้านการจูงใจ และ 4) ด้านการควบคุมงาน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมงานวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี ในภาพรวมมีการปฏิบัติในระดับปานกลาง (µ = 3.38, = 0.72) และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการวางแผนมีการปฏิบัติในระดับมาก (µ = 3.51, = 0.73) ส่วนอีก 3 ด้าน อยู่ในระดับปานกลาง ตามลำดับ ดังนี้ ด้านการจัดองค์การ (µ = 3.48, = 0.71) ด้านการจูงใจ (µ = 3.41, = 0.71) และด้านการควบคุมงาน (µ = 3.38, = 0.72) 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมงานวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศ จังหวัดเพชรบุรี ในภาพรวมแตกต่างกัน โดยความคิดเห็นของผู้บริหารอยู่ในระดับมาก (µ = 4.31, = 0.19) ส่วนคิดเห็นของครูอยู่ในระดับปานกลาง (µ = 3.32, = 0.51) และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ความคิดเห็นแตกต่างกันทุกด้าน โดยผู้บริหารอยู่ในระดับมากทุกด้าน ส่วนความคิดเห็นของครูอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน
The purposes of this research were to study and compare the comments of administrators and teachers about the school administrators roles in classroom action researchs promotion in Benchamatheputhit school, Phetchaburi province. The population consisted 125 administrators and teachers in Benchatheputhit school, Phetchaburi province in the 2012 academic year. The instrument was a 5-rating scale questionnaire in 4 aspects, as follows 1) planning, 2) organizing, 3) motivation, and 4) controlling. The questionnaire had a reliability of 0.98. The statistics used in analyzing the data were frequency, percentage, mean, and Standard Deviation. The findings were as follows 1. The roles of administrators on classroom action research promotion in Benchama-theputhit school, Phetchaburi province as a whole was at a moderate level (µ = 3.38, = 0.72). Considering each aspect found one aspect was at a high level planning (µ = 3.50, = 0.73) the other 3 aspects were at a moderate level as follows organizing (µ = 3.48, = 0.71), motivation (µ = 3.41, = 0.71), and controlling (µ = 3.38, = 0.72), respectively. 2. Comparing the opinion by the administrators and teachers concerning the roles in classroom action researchs promotion in Benchamatheputhit school had difference as a whole aspects. The administrators opinion were at a high level (µ = 4.31, = 0.19) whereas the teachers opinion were at a moderate level (µ = 3.32, = 0.51). Considering each aspect, it was found that the administrators opinion were at a high level in every aspect whereas the teachers at a moderate level in every aspect.