การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 จำแนกตามข้อมูลพื้นฐานส่วนบุคคล มีกลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 จำนวน 296 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที ทดสอบค่าเอฟ และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ทั้งภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก จากมากไปน้อย คือ ด้านความพอประมาณ ด้านความมีเหตุผล ด้านการมีภูมิคุ้มกัน ด้านการมีคุณธรรมในการบริหารงาน และด้านการมีความรู้ในการบริหารงาน ตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 จำแนกตามข้อมูลพื้นฐานส่วนบุคคล พบว่า 2.1 บุคลากรในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีตำแหน่งงาน อายุ และรายได้ต่อเดือนต่างกัน มีความคิดเห็นแตกต่างกันในด้านการมีความรู้ในการบริหารงาน และการมีคุณธรรมในการบริหารงาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2 บุคลากรในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีเพศและระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ทั้งรายด้านและภาพรวม
The purposes of this research were to study and compare the educational administration according to sufficient economic philosophy of primary schools under the office of Phetchabury Primary Educational Service Area 2, classified by personal data. Samples were 296 teachers in primary schools under the Office of Phetchabury Primary Educational Service Area 2. The data were analyzed by frequency, percent, average, Standard Deviation, t-test, F test, and Scheffes test. The results of the research were as follows 1. The educational administration according to sufficient economic philosophy of primary schools under the Office of Phetchabury Primary Educational Service Area 2, both an overall and each aspect were at a high level moderation, reasonableness, self-immunity, integrity condition, and knowledge condition, respectively. 2. The comparison of educational administration according to sufficient economic philosophy of the primary schools under the Office of Phetchabury Primary Educational Service Area 2, classified by personal data showed that; 2.1 The teachers in the primary schools which had differently position, age, and monthly income had differently opinion on knowledge condition and integrity condition at .05 level of significance. 2.2 The teachers in the primary schools which had differently gender and education level had no significantly difference in their opinion either an overall or each aspect.