การศึกษาการวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดเพชรบุรี พื้นทีการศึกษาเขต 1 และเพื่อเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนตามลักษณะทางประชากร เศรษฐกิจ และสังคม ที่แตกต่างไปตามเพศ อายุ อายุราชการ ระดับการศึกษา รายได้ ตำแหน่งหน้าที่การงาน ประสบการณ์ในการทำงานในด้านการบริหาร ความรู้เกี่ยวกับการวางแผน เจตคติต่อองค์กร เพื่อนำผลการศึกษาที่ได้มาใช้เป็นข้อมูลเพื่อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำให้เหมาะสมกับสถานศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 270 คน ประมวลผลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ แจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เพื่อบรรยายข้อมูลของกลุ่มตัวอย่าง ทดสอบสมมติฐานด้วย t-test และ F test และหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปรตามด้วย Multiple Linear Regression ผลการวิจัยพบว่า ระดับภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาโดยรวม แบบสั่งการ แบบสอนแนะ แบบสนับสนุน และแบบมอบอำนาจ อยู่ในระดับมาก และจากการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ระดับภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาแตกต่างกันตามเพศ อายุ อายุราชการ ระดับการศึกษา รายได้ ประสบการณ์ และเจตคติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งจากผลการวิจัยดังกล่าวสามารถเสนอแนะแนวทางในการเสริมสร้างภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา 4 ประเด็น ได้แก่ 1) ควรพัฒนาภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยเน้นการพัฒนาแบบสั่งการ แบบสอนแนะ แบบสนับสนุน และแบบมอบอำนาจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งควรสร้างความเชื่อมั่นในความสามารถของผู้บริหารในการบริหารและจัดการด้วย 2) เนื่องจากระดับภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดเพชรบุรี พื้นที่การศึกษาเขต 1 แตกต่างกันตามเพศ อายุ อายุราชการ ระดับการศึกษา รายได้ ประสบการณ์ในด้านการบริหาร เจตคติต่อองค์กร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จึงควรจะได้นำมาพิจารณาและหาทางแก้ไข 3) จากการค้นคว้าเอกสาร พบว่า แบบของภาวะผู้นำก็สำคัญเช่นกัน ดังนี้ การวิจัยครั้งต่อไปน่าจะศึกษาแบบของภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อการวางแผนของผู้บริหาร และ 4) ควรศึกษาภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของผู้บริหารในเชิงลึกหรือเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาวิธีการบริหารที่ประสบความสำเร็จ
This research aimed to study a desirable leadership of secondary school administrator, in Phetchburi province and to compare the leadership of school administrators by demographic characteristics, economy and society, according to gender, age, education, income, job position, work experience in management, knowledge about planning, and attitude toward the organization. This research will be used as a guideline for the development of appropriate leadership of school. The data were collected from 270 samples and processed by computer. Statistics used in data analysis including frequency distribution, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, F test, and Multiple Linear Regression. The results showed that the desirable leadership of school administrators in an overall was at a high level. And hypothesis testing found that level of desirable leadership of secondary school administrators varied by different gender, age, years in service, education level, income, experience, and attitude at .05 level of significant difference. From the research results, the researchers would like to suggest that strengthen the desirable leadership of secondary school administrators should have 4 gists 1) should develop leadership of the school administrator by emphasizing on coaching, advice, support, and empower, especially should build confidence in the ability of the executive management. 2) Research result found that the desirable leadership of secondary school administrator in Phetchaburi province varied from different gender, age, level of education, years of work experience in revenue management, attitude toward the organization at .05 level of significance, should be taken into consideration and find a solution. 3) Discovery of documents found that styles of leadership is important as well, so