การวิจัยเรื่อง การศึกษาความสุขในการทำงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการศึกษาความสุขในการทำงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความสุขในการทำงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.226 ถึง 0.696 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.881 ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับความสุขในการทำงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านความรักในงาน อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านการติดต่อสัมพันธ์ที่ดี ด้านความสำเร็จในงาน และด้านการเป็นที่ยอมรับของบุคคลอื่น อยู่ในระดับมาก 2. เปรียบเทียบการศึกษาความสุขในการทำงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี จำแนกตามเพศและระดับการศึกษา พบว่า ครูที่มีเพศต่างกัน และครูที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความสุขในการทำงาน โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานความสุขในการทำงาน พบว่า ครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานมากกว่า 3 ปี มีความสุขในการทำงาน โดยรวมและรายด้าน ได้แก่ ด้านการติดต่อสัมพันธ์ที่ดี และด้านความสำเร็จในงาน มากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 1-3 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านความรักในงานและด้านการเป็นที่ยอมรับของบุคคลอื่น ครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความสุขในการทำงานไม่แตกต่างกัน
The objectives of this research were to identify and compare the happiness at work of teachers under the jurisdiction of the Chonburi Administrative Organization categorized by gender, education background, and work experience. The tool used for data collection was a questionnaire on happiness at work of teachers under the jurisdiction of the Chonburi Administrative Organization with a discrimination value for each item between 0.226 and 0.696 and a reliability of 0.881. Results from the research were as follow 1. In overall, the happiness at work of teachers under the jurisdiction of the Chonburi Administrative Organization was at a high level. For the individual aspects, namely, love of the work was at a very high level, while good connections, work achievement, and recognition from others were all at a high level. 2. Comparison of the happiness at work of teachers under the jurisdiction of the Chonburi Administrative Organization according to gender and education background showed that teachers with different gender and education background exhibited no differences in the happiness at work while teachers with more than 3 years work experience exhibited higher happiness at work than those with 1-3 years work experience on the overall view and the individual aspects regarding good connections, work achievement, and recognition from others. The happiness at work regarding individual aspects on love of the work and recognition from others were not different between teachers with different work experience.