การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศภายใน ของครูระดับประถมศึกษาในโรงเรียนจิ้นฮั้ว อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี ในด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการผลิตและการใช้สื่อการเรียนการสอน และด้านการวัดผลประเมินผล โดยจำแนกตามประสบการณ์การสอน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูระดับประถมศึกษาในโรงเรียนจิ้นฮั้ว จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ครุมีความต้องการการนิเทศภายใน ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ความต้องการของครูอยู่ในระดับมากที่สุด (µ = 4.25, = 0.54) ถึง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (µ = 4.43, = 0.50) ด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ (µ = 4.33, = 0.57) ด้านการผลิตและการใช้สื่อการเรียนการสอน (µ = 4.24, = 0.26) ตามลำดับ ส่วนด้านการวัดและประเมินผล ครูมีความต้องการในระดับมาก (µ = 4.01, = 0.65)
This research aimed to study needs of an internal supervision for primary level teachers at Jinhua school, Banbung district, Chonburi province in 4 aspects curriculum and application, instructional activities providing, instructional media production and usage, and assessment. The population included 36 teachers who were working at Jinhua school. The research instrument was a questionnaire. Statistics used for analyzing the data composed of mean (µ) and Standard Deviation (). The results revealed that the teachers needed the internal supervision in an overall at the highest level (µ = 4.25, = 0.54). Considering each aspect found that 3 aspects were at the highest level, as follows the instructional activities providing aspect (µ = 4.43, = 0.50), the curriculum and application aspect (µ = 4.33, = 0.57), the instructional media production and usage (µ = 4.24, = 0.26), respectively. The teachers also needed the assessment aspect at a high level (µ = 4.01, = 0.65).