การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความมุ่งหวังของผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีต่องานวิชาการของโรงเรียนชุมชนวัดเขาไม้แก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 จำแนกตามเพศ อาชีพ ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง ระดับชั้นเรียนของนักเรียนในปกครอง และตามภูมิลำเนาของผู้ปกครอง ประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้ปกครองนักเรียน 96 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่เกี่ยวกับความมุ่งหวังของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่องานวิชาการ โรงเรียนประถมศึกษา แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.96 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความคิดเห็นโดยใช้สถิติที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความมุ่งหวังของผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีต่องานวิชาการ โรงเรียนชุมชนวัดเขาไม้แก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก 2. ผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีเพศต่างกัน มีความมุ่งหวังต่องานวิชาการโรงเรียน โดยภาพรวมและด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3. ผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีอาชีพต่างกัน มีความมุ่งหวังต่องานวิชาการโรงเรียน โดยภาพรวม และด้านการพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาไม่แตกต่างกัน ส่วนด้านอื่นๆ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความมุ่งหวังต่องานวิชาการของโรงเรียน โดยภาพรวมและด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลที่มีภูมิลำเนาและระดับชั้นเรียนของนักเรียนต่างกัน มีความมุ่งหวังต่องานวิชาการของโรงเรียน โดยภาพรวมและด้านการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน
The objectives of the research were to study and compare kindergarten students opinions on an academic affairs administration of Chumchon Wat Khaomaikeaw school, Chonburi Primary Educational Service Area Office 3. Population comprised 96 students guardians. A 5-scale rating questionnaire was used for collecting data which had a reliability of 0.96. The data were analyzed by using frequency distribution, percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. Findings showed that 1. The expectation of the students guardians in both overall and each aspect were at high level. 2. Gender had influence on overall and an academic development at .05 level of significance. 3. Occupation had no influence on overall and an innovation and technology development, but influence on the other aspects at .05 level of significance. 4. Education had influence on overall and a learning resource at .05 level of significance. 5. Domicile and class level of students had influence on overall and an academic support for community at .05 level of significance.