การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดเขาไม้แก้ว ที่ได้รับการสอนโดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือแบบการเรียนการสอนกลุ่มเพื่อนช่วยเหลือเพื่อนเป็นรายบุคคล กับนักเรียนที่เรียนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดเขาไม้แก้ว อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 2 ห้อง รวม 50 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้อง จำนวน 25 คน ใช้การเรียนแบบร่วมมือแบบการเรียนการสอนกลุ่มเพื่อนช่วยเหลือเพื่อนเป็นรายบุคคล และกลุ่มควบคุม 1 ห้อง จำนวน 25 คน ใช้การเรียนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ แบบแผนการทดลอง คือ Nonrandomize Control Group Pretest-posttest Design สถิติที่ใช้ คือ t-test แบบ Independent Sample ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของกลุ่มทดลองที่ได้รับการเรียนแบบร่วมมือแบบการเรียนการสอนกลุ่มเพื่อนช่วยเหลือเพื่อนเป็นรายบุคคล สูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This study aimed to compare learning on Mathematics achievement of Pratomsuksa 3 students at Chomchon Wat Khaomaikeaw school by using instructional method based on cooperative learning (TAI), and traditional method. Samples of the study are Pratomsuksa 3 students during the second semester in 2011 academic year at Chomchon Wat Khaomaikeaw school, Banglamung district, Chonburi. Two classes were an experimental group and a control group of 50 students experimental group (TAI) of 25 students and control group of 25 students. The research design was the Nonrandomize Control Group Pretest-posttest design. Data were analyzed with t-test for independent sample. The result showed that the experimental group had higher learning achievement than that control group at .01 level of significant difference.