การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อทราบระดับและเปรียบเทียบปัญหา พร้อมทั้งข้อเสนอแนะในการบริหารงานบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ตามตัวแปรประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาและขนาดของโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ทั้งหมด จำนวน 93 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 40 ข้อ และคำถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าที (t-test) ในการทดสอบสมมติฐาน ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาการบริหารงานบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบอยู่ในระดับปานกลาง ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ที่มีประสบการณ์ต่างกัน มีปัญหาการบริหารงานบุคลากร โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาเป็นรายองค์ประกอบพบว่า องค์ประกอบความต้องการบุคลากรของหน่วยงาน การพัฒนาและธำรงรักษาบุคลากรและการประเมินผลการปฏิบัติงานบุคลากร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 องค์ประกอบการควบคุม กำกับ ติดตาม และนิเทศบุคลากร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนองค์ประกอบการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงานมีปัญหาไม่แตกต่างกัน ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ที่มีขนาดโรงเรียนต่างกัน มีปัญหาการบริหารงานบุคลากร โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบไม่แตกต่างกัน สำหรับข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการบริหารงานบุคลากรของผู้บริหารโรงเรียน ผู้บริหารควรมีส่วนร่วมในการสรรหาบุคลากร ควรมีการอบรม สัมมนา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานบุคลากร สำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อลดระดับปัญหาการบริหารงานบุคลากรให้น้อยลง ส่งผลให้การจัดการศึกษามีคุณภาพยิ่งขึ้น
This research aimed to investigate the levels of personnel management problems and to compare the problems concerning personnel management of the primary school administrators under the Office of Phatthalung Primary Educational Service Area Office 2 according to the variables of school administrative experience and school size. The population included 93 primary school administrators under the Office of Phatthalung Primary Educational Service Area Office 2. The instrument was a 30-item rating-scale questionnaire with open-ended questions. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, and Standard Deviation. The t-test was used to test the hypotheses. The research results revealed that the overall levels of personnel management problems of the primary school administrators and each component were at a moderate level. There was a statistically significant different at .01 level between the primary school administrators who differed in administrative experience concerning the overall personnel management problems. As for each component, there were significant different at .05 level in the components of need for personnel, personnel development and maintenance, and work performance evaluation. There were significant different at .01 level in those components controlling, monitoring, follow-up, and supervising. There were not significant different in the component of personnel recruitment and placement. There were no significant different between the administrators who worked in different size schools in the overall personnel management problems and in each component. The suggestions to improve personnel management of the primary school administrators were as follows personnel recruitment and placement should be done according to needs of the schools. The administrators should be given power to recruit personnel. There should be training and seminars to increase the administrators efficiency in personnel management and to decrease problems in personnel management to achieve quality educational provision.