การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี 2) ระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 3) ความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วม และ 4) ปัญหาและข้อเสนอแนะจากการมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ดังกล่าว ทำการศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่มาจากกลุ่มประชากร คือ พ่อแม่หรือผู้ปกครองนักเรียน ครู หรือผู้ดูแลเด็ก ฝ่ายกองการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล และกรรมการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี ปี พ.ศ. 2554 จำนวนรวม 99 คน ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงผสมผสานทั้งการวิจัยปริมาณ (Quantitative Research) และการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) เก็บข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถาม (Questionnaire)และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้การสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถาม ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน และ Phi & Cramers V test ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ทดสอบคุณภาพเครื่องมือ คือ แบบสอบถามโดยนำไปทดลองสอบถาม (Try-out) กับกลุ่มทดลอง จำนวน 30 คน เพื่อหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ตามวิธีของ ครอนบาช (Cronbach) ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .95 ผลการวิจัยพบว่า 1. ลักษณะและรูปแบบของการมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี เป็นแบบนานๆครั้ง ทั้งนี้ในภาพรวมผู้เกี่ยวข้องต่างเห็นว่าระดับความสำเร็จของการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี อยู่ในระดับดีมาก 2. ระดับและสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนอยู่ในระดับต่ำ ในขณะที่ความต้องการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก 3. ผลการทดสอบหาความสัมพันธ์ของการมีส่วนร่วมของชุมชนกับระดับความสำเร็จของการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี ในภาพรวมและรายด้านคือ ด้านการจัดกิจกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ ด้านสื่อการเรียนรู้ ด้านการประเมินผลและด้านโภชนาการของรูปแบบในการเข้าร่วม ลักษณะของการเข้าร่วมของชุมชน ด้านการจัดสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ และปัญหาที่พบมากที่สุดจากการเข้าร่วมด้านการประเมินผลมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กับระดับความสำเร็จของการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี 4. ปัญหาจากการมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี ที่สำคัญที่สุด คือ การขาดผู้นำและผู้ประสานงานโครงการ รองลงมา คือ การขาดความเข้าใจเรื่องกระบวนการมีส่วนร่วม อันดับสาม คือ ปัญหาด้านการประสานงาน ซึ่งผู้เกี่ยวข้องได้เสนอแนวทางเพื่อยกระดับการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี โดยให้องค์การบริหารส่วนตำบลและครูในโรงเรียนต้องร่วมกันจัดทำโครงการ เพื่อค้นหาผู้นำและผู้ประสานงานโครงการ เพื่อสร้างกระบวนการมีส่วนร่วม รวมทั้งต้องสร้างความเข้าใจเรื่องกระบวนการมีส่วนร่วมให้กับผู้เกี่ยวข้องอย่างเร่งด่วน
This research aimed to study 1) participation model of the community in learning environmental management of Nursery Development Centre, Subdistrict Administrative Organization, Yarang district, Pattani province; 2) the communitys participation community in learning environmental management of the Nursery Development Centre; 3) the relationship between the communitys participation and the successfulness level community in learning environmental management of the Nursery Development Centre; and 4) problems and suggestions that would be ways to solve the problems from being participated of the community in learning environmental management of the Nursery Development Centre. The whole population of parents, teachers, educational officers from the administration and committee of the nursery in the year 2011, totally 99 persons. It was the mixed model research between quantitative and qualitative research. The quantitative research used a questionnaire as an instrument and focus group discussion for qualitative research. Statistics used to analyze data composed of frequency, percentage, mean, Standard Deviation and Phi & Cramers V test by bringing to try-out with a group test (30 peoples) to find the correlation Alpha Coefficient as how could the Cronbach reliability of trial group equal .95. The results revealed that 1. The participation model and characteristic of the community in learning environmental management of the Nursery Development Centre was rarely often. Generally, most of the interviewees were agreed that the successfulness of the learning environmental management was very good. 2. The level and situation of communitys participation was at a low level, while most participants need to participate in learning environmental management of the Nursery Development Centre at a high level. 3. The result from hypothesis test was indicated that model of participations related with the learning environmental management successfulness level in generally and each issue such as activities and experiences management, media, evaluation, and nutrients management. Also the characteristic of participation in physical environment management and the problems from participation in students assessment were related to the successfulness in learning environmental management of the Nursery Development Centre, significantly at .05 level. 4. The most important problem of the learning environmental management of the Nursery Development Centre was a lack of the project leader and a project coordinator. The second important problem was the participants lacked of knowledge in the learning environmental management and participations way. The third important problem was advertisement and coordination among the participants. Participants suggested to move up the participation in learning environmental management of the Nursery Development Centre by asking for the Subdistrict Administrative Organization officers team and teachers in the nursery prepared projects and find the leader who could be coordinated the participation projects. Also, more knowledge and information about the participation process should be provided to the participants as soon as possible.