การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ และเปรียบเทียบความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยจำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ จำนวน 181 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุมากกว่า 40 ปี และมีระดับการศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี โดยผู้ปกครองมีความคาดหวังต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ โดยภาพรวมทั้ง 6 ด้าน อยู่ในระดับมาก ได้แก่ 1) ด้านบริหารงานวิชาการ 2) ด้านการบริหารธุรการและการเงิน 3) ด้านการบริหารอาคารสถานที่ 4) ด้านการบริหารกิจการนักเรียน 5) ด้านการบริหารงานความสัมพันธ์ชุมชน และ 6) ด้านการบริหารงานบุคคล นอกจากนี้ยังพบว่า ผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ที่มีเพศและอายุต่างกัน มีความคาดหวังต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ ไม่แตกต่างกัน ส่วนผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความคาดหวังต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กค่ายเสนาณรงค์ โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This research aimed to study the parental expectation towards the primary educational administration of Senanarong Child Development Center and to compare their satisfaction levels based on gender, age, and the educational level. The samples consisted of 181 guardians from the Senanarong Child Development Center. The research tool was a questionnaire. The statistics used for data analysis composed of percentages, mean, Standard Deviation, Alpha coefficients, t-test, and F test. The research outcome displayed that most of the samples are women, aged over 40 years old, and received Bachelor degrees had high expectation towards the administration of the Senanarong Child Development Center in all 6 aspects, as follows 1) academic administration, 2) administrative and financial administration, 3) building and place administration, 4) student activity administration, 5) community outreach administration, and 6) personnel administration. Based on their gender and age differences, the samples did not have different expectations towards the administration of the Child Development Center. Obviously, the samples who had different educational level showed their different expectations towards the administration at .01 level of significance.