การวิจัยในครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่พึงประสงค์ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 จำนวน 334 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.907 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การทดสอบค่าเอฟ และการทดสอบรายคู่ด้วยวิธีเชฟเฟ ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่พึงประสงค์ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ คุณลักษณะด้านบุคลิกภาพ มีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (X¯ = 4.04) รองลงมา คือ ด้านการเป็นผู้นำ (X¯ = 4.03) ด้านการศึกษา (X¯ = 3.95) ด้านคุณธรรมและจริยธรรม (X¯ = 3.90) ด้านความรู้ลึกและรู้รอบ (X¯ = 3.80) และ ด้านความสามารถและทักษะ (X¯ = 3.73) ตามลำดับ จากการเปรียบเทียบความคิดเห็น พบว่า ผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีตำแหน่งงาน ประสบการณ์ในการทำงาน และ ขนาดของโรงเรียนที่ต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่พึงประสงค์แตกต่างกัน แต่ผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีเพศ อายุ และระดับการศึกษาที่ต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่พึงประสงค์ไม่ต่างกัน
The purposes of this research were to 1) study desirable characteristics of school administrators under the Pattani Primary Educational Service Area Office 3 as perceived by teachers, 2) compare desirable characteristics of school administrators in those schools, separated by gender, age, education, position, experience, and schools size. The samples comprised 334 school administrators and teachers in primary schools under the Pattani Primary Educational Service Area Office 3. The questionnaire used as an instrument which had a reliability of 0.907. The statistics used for analyzing the data were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, F test, and Schaeffes method. The results of this research were as follows the total of the desirable characteristics as perceived by teachers, arranged by mean personality (X¯ = 4.04), leadership (X¯ = 4.03), education (X¯ = 3.95), morality and ethics (X¯ = 3.90), knowledge (X¯ = 3.80), and ability and skills (X¯ = 3.73).