การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาศึกษา 1) ระดับความฉลาดทางสังคมของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 2) ระดับความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางสังคมกับ ความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสําานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 จํานวนนักเรียน 286 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม จํานวน 2 ชุด คือ แบบสอบถามวัดความฉลาดทางสังคม เป็นมาตร ประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ จํานวน 54 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 และแบบสอบถาม ความสุขในการเรียนรู้ เป็นมาตรประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ จํานวน 28 ข้อ มีค่าความ เชื่อมั่นเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน การวิเคราะห์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความฉลาดทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก 2. ความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อําเภอตาพระยา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางสังคมกับความสุขในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมมีความสัมพันธ์ในทางบวกอยู่ในระดับสูง (r = 837) อย่างมีนัยสําคัญทาง สถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความสัมพันธ์ในทางบวก อยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ยกเว้นด้านการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น อยู่ในระดับปานกลาง
This research aimed to 1) study the social intelligence level of Prathomsuksa 3 Students in Taphraya District under the Sakaeo Primary Educational Service Area Office 2, 2) study the happiness in learning level of Prathomsuksa 3 Students in Taphraya District under the Sakaeo Primary Educational Service Area Office 2, and 3) study the correlation between social intelligence and happiness in learning of Prathomsuksa 3 students in Taphraya District under the Sakaeo Primary Educational Service Area Office 2. The sample consisted of 286 Prathomsuksa 3 students in Taphraya District under the SaKaeo Primary Educational Service Area Office 2. The research instruments were the social intelligence test with a reliability of 97, and the happiness in learning test which a reliability of .94. The statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson's Moment Correlation Coefficient. The results were as follows 1. The social intelligence of Prathomsuksa 3 Students in Taphraya District under the Sakaeo Primary Educational Service Area Office 2, in overall and each aspect were at a high level. 2. The happiness in learning of Prathomsuksa 3 Students in Taphraya District under the Sakaeo Primary Education Service Area 2, in overall and each aspect were at a high level. 3. The correlationship between social intelligence and happiness in learning of Prathomsuksa 3 students was at a high level (r = .837), with a significant level of .01. Consider each individual aspect, it was found that all aspect has a strong positive correlation, the primal empathy, which was found to be at a moderate level.