การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการสื่อสารภาษาจีนของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมบทบาท สมมติ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์” ปีการศึกษา 2566 จํานวน 1 ห้องเรียน จํานวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 1) แผนจัดการเรียนวิชาภาษาจีน จํานวน 11 แผน มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมเท่ากับ 4.55 และ 2) แบบทดสอบความสามารถการสื่อสาร ภาษาจีน จํานวน 4 ฉบับ แบ่งเป็น ความสามารถการฟัง 1 ฉบับ ความสามารถการพูด 1 ฉบับ ความสามารถ การอ่าน 1 ฉบับและความสามารถการเขียน 1 ฉบับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง .67-1 ค่าความเชื่อมั่นแต่ละฉบับเท่ากับ .924 850 820,893 ตามลําดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จํานวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (One-sample t-test, paired t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. ความสามารถในการสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์” โดยรวมและแยกเป็นด้านการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน หลังจัดการเรียนรู้โดย ใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ผ่านเกณฑ์ขั้นพื้นฐานในระดับดีตามเกณฑ์การศึกษาขั้นพื้นฐานร้อยละ 80 จากนักเรียนทั้งหมด และสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์” หลังจากจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติโดยรวมและแยกเป็นด้านการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน สูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aims to study and compare the Chinese communication ability of Matthayomsuksa 5 students before and after role play activity learning management. The samples were 39 the students in Matthayomsuksa 5 at Sena "Sena Prasit " School, academic year 2023, 1 classroom. The instruments used in the research were 1) 11 Chinese language lesson plans with value. The average appropriateness was equal to 4.55 and 2) 4 Chinese communication ability test, divided into 1 listening ability test, 1 speaking ability test, 1 reading ability test and 1 writing ability test, had an index of concordance (IOC) of .67-1 and the reliability coefficients were .924, .850, .820, .893 respectively. Statistics used in data analysis include number, percentage, mean, standard deviation. and t-test (one-sample t- test, paired t-test). The research results found that 1. Chinese communication ability of Matthayomsuksa 5 students at Sena "Sena Prasit" School after role play activities learning management in listening, speaking, reading, writing and as a whole were pass the basic criteria at a good level, 80 percent of all students. They were at a good level with statistical significance at the .05 level. 2. Chinese communication ability of Matthayomsuksa 5 students at Sena "Sena Prasit" School after role play activities learning management in listening, speaking, reading, writing and as a whole were higher than before learning statistically significant at the .05 level.