การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษา อังกฤษ เรื่อง คําศัพท์รอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนและหลังการจัดการ เรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) อําเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี จํานวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling) จากห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง คําศัพท์รอบตัว จํานวน 12 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษา อังกฤษ เรื่องคําศัพท์รอบตัว เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 40 ข้อ มีค่าความ เชื่อมั่นเท่ากับ .85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่าที (t-test) แบบ dependent sample ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง คําศัพท์รอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC นักเรียนมีคะแนนที่ระดับผ่านเกณฑ์ขึ้นไป ร้อยละ 100 ของจํานวนนักเรียนทั้งหมด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง คําศัพท์รอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทาง สถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study and compare achievement in English on the surrounding vocabulary of Prathomsuksa 5 students between before and after by cooperative learning using CIRC technique. The samples consisted of 30 students of Prathomsuksa 5/1 in Buengkaoyorn School (Kongpanupatam), Khlongluang District, Pathumthani Province. They were selected by cluster sampling and use the classroom as a random unit. The research instruments were 12 lesson plans and 40 items of learning achievement test were multiple choice test which had a reliability of .85. The statistics for data analysis were percentage, mean, standard deviation and dependent sample t-test. The results of the research were as follows 1. The achievement in English on the surrounding vocabulary of Prathomsuksa 5 students by cooperative learning using CIRC technique was pass criterion level, 100 percent of all students. 2. The achievement in English on the surrounding vocabulary after by cooperative learning using CIRC technique was higher than before learning statistic significant at the .05 level.