การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพชุดฝึกลีลามือ 2) ศึกษาความสามารถด้าน การเขียนหนังสือ และ 3) เปรียบเทียบความสามารถด้านการเขียนหนังสือ จากการใช้ชุดฝึกลีลามือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาล 2/2 โรงเรียนอนุบาลโชคชัยชัยพฤกษ์ จํานวน 30 คน จากการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ความสามารถด้านการเขียนหนังสือจากการใช้ชุดฝึกลีลามือ 2) ชุดฝึกลีลา มือ และ 3) แบบประเมินความสามารถด้านการเขียน จากการใช้ชุดฝึกลีลามือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดฝึกลีลามือมีประสิทธิภาพ 77.17/94.74 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กําหนดไว้ 75/75 2. ความสามารถด้านการเขียนหนังสือจากการใช้ชุดฝึกลีลามือ โดยรวมอยู่ในระดับดี โดยมี นักเรียน จํานวน 15 คน อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 50 มีนักเรียนจํานวน 7 คน อยู่ในระดับดี คิด เป็นร้อยละ 23.3 และมีนักเรียนจํานวน 8 คน อยู่ในระดับพอใช้ คิดเป็นร้อยละ 26.7 3. ความสามารถด้านการเขียนหนังสือของเด็กปฐมวัยจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกลีลามือ หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This study aimed to 1) find the efficiency of the hand gesture training kits, 2) study the writing ability, and 3) compare the writing ability from using the hand gesture training kit. The sample consisted of 30 students in Chokchai Chaiphruek Kindergarten 2/2, selected by simple random sampling using the classroom as the unit of sampling. The research instruments used were 1) the writing ability experience plan from using the hand gesture training kit, 2) the hand gesture training kits, and 3) the writing ability assessment form from using the hand gesture training kits. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research results found that 1. The hand gesture training kits had an efficiency of 77.17/94.74, which met the specified criteria of 75/75. 2. The overall writing ability from using the hand gesture training kits was at a good level (50%), 7 students at a good level (23.3%), and 8 students at a fair level (23.3%). 3. The writing ability of preschool children from learning management using hand gesture training kits after learning was significantly higher than before learning at the statistical level of .01.