การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนบ้านบางเสร่ ระหว่างก่อนและหลังเรียนรู้โดยใช้รูปแบบวัฏ จักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E Instructional Model) กลุ่มตัวอย่างเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีดังนี้ 1) แผนการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย จํานวน 20 แผน มีค่าความเหมาะสมแบบ CVI โดยเฉลี่ย = 1 และ 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย จํานวน 2 ฉบับ ได้แก่ 1) ด้านความรู้ความเข้าใจ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 18 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .75 2) ด้านความสามารถในการวิเคราะห์วรรณคดีไทย เป็นแบบปรนัย ชนิด เลือกตอบ 4 ตัวเลือก 9 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 73 ทําการวิเคราะห์ และข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติทดสอบ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชน บ้านบางเสร่ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ผ่านเกณฑ์ระดับดีและสูงกว่า ระดับดีตามเกณฑ์ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชน บ้านบางเสร่ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น สูงขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทาง สถิติที่ระดับ .05
The objectives of this research were 1) to study and compare the learning achievement in Thai literature of Mathayomsuksa 3 students at Banbangsaray Community School between before and after 7-step learning through 7E instructional model. The samples were 30 Mathayomsuksa 3 students. The research instruments included 1) 20 Thai literature learning management plans which had obtained with a validity index (CVI) = 1 and 2) Thai Literature Learning Achievement Test, 2 copies, namely 1) Knowledge and Comprehension, a multiple-choice type, 4 options, 18 items, with a reliability value of .75 2) Literature analysis ability, a multiple-choice type with 4 options, 9 items, with a confidence value of .73. The statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings revealed as follows 1. Achievement in learning Thai literature of Mathayom Suksa 3 students at Banbangsaray Community School after learning through the 7E Instructional Model, passed the criterion of 70 percent and higher than the good level according to the criteria of basic education at the .05 level of significance. 2. Achievement in learning Thai literature of Mathayom Suksa 3 students at Banbangsaray Community School after learning through the 7E Instructional Model at the .05 level of significance.