การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดบัวแก้ว ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 43 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยของการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ dependent sample ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน นักเรียนมีคะแนนที่ผ่านเกณฑ์ขึ้นไป ร้อยละ 86.05 ของนักเรียนทั้งหมด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี สารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study and compare learning achievement in computer subjects of Prathomsuksa 4 students between before and after learning management using computer assisted instruction. The sample group consisted of 43 students in Prathomsuksa 4, Wat Buakaew School, second semester of academic year 2022, by cluster random sampling, using the classroom as the unit of random sampling. The research tools were 7 lesson plans and 50 items of learning achievement test in computer, were multiple-choice test which had a reliability of .91. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test for dependent samples. The results were as follows 1. The students’ learning achievement in computer subject on computer equipment and information technology after learning management using computer assisted instruction, was passing score or higher 86.05 percent of all students. 2. The students’ learning achievement in computer subject on computer equipment and information technology after learning management using computer assisted instruction was higher than before learning management with statistical significance at the .05 level.