การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการสนทนาภาษา อังกฤษ ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเล่นปนเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็ก ปฐมวัยปีที่ 3 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 แผน และแบบประเมินความสามารถในสหนาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ dependent sample ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษ ของเด็กปฐมวัยปีที่ 3 ภายหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้แบบเล่นปนเรียน นักเรียนทุกคน มีคะแนนผ่านเกณฑ์ที่ระดับดีขึ้นไป 2. ความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษ ของเด็กปฐมวัยปีที่ 3 ภายหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้แบบเล่นปนเรียน สูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to study and compare the ability in English conversation of kindergarten 3 student, between before and after Provision of Learning Experiences "Play and Learn". The sample group of this study was 28 kindergarten 3 students in Christasongkroh Kindergarten School. Research instruments used in this study were 4 instruction plans and evaluation form about ability in English Conversation. The statistics for analyzing data were percentage, mean, Standard Deviation and t-test for dependent sample. The results of this research were as follows: 1\. The ability in English Conversation of kindergarten 3 student after using Provision of Learning Experiences "Play and Learn" was higher than good rate. All students passed the criterion provided. 2\. The ability in English Conversation of kindergarten 3 student after learning by using Provision of Learning Experiences "Play and Learn" was higher than before learning at .05 level of significance.