การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง สาระและสมบัติของสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) และเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 31 คน โรงเรียนพิชญศึกษา อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ได้มาโดย วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยของการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา จำนวน 12 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92 และแบบวัดความคิด สร้างสรรค์ จำนวน 5 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .79 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที่ (t-test) แบบ dependent sample ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง สาระและสมบัติของสาร ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) นักเรียนมีคะแนนที่ระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละ 93.55 ของนักเรียนทั้งหมด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง สาระและสมบัติของสาร ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) หลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็ม- ศึกษา (STEM Education) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to study and compare learning achievement on science in matter and their properties of Prathomsuksa 4 students before and after through learning management through the STEM Education and compare creative thinking before and after through learning management with the STEM Education. The sample consisted of 31 Prathomsuksa 4 students in Pichaya Suksa School, Pak Kret District, Nonthaburi Province by cluster sampling. The research instruments were 12 learning management with STEM Education plans, 40 items of learning achievement test were multiple choices test with reliability was .92 and creative thinking test, 5 items with reliability was .79. The statistics for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation and t-test for dependent sample. The results of this research were as follow: 1\. Learning achievement in science on matter and their properties of Prathomsuksa 4 students after using learning management through the STEM Education was higher than good level provided 93.55 percent of all study. 2\. Learning achievement on science in matter and their properties of Prathomsuksa 4 students after through learning management with the STEM Education higher than before learning statistically significant at .05 level. 3\. Creative thinking of Prathomsuksa 4 students after through learning management with the STEM Education higher than before learning statistically significant at the .05 level.