การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพสื่อ E-book ด้วยโปรแกรม canva 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยสื่อ E-book โดยใช้โปรแกรม canva และ 3) เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยสื่อ E-book โดยโปรแกรม canva เพื่อส่งเสริมการเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดธรรมเจดีย์ จังหวัดลพบุรี ภาคเรียนที่ 1/2564 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 23 คน โดยใช้ สื่อ E-book ด้วยโปรแกรม canva เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัย ได้แก่ 1) สื่อ E-book ด้วยโปรแกรม canva 2) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ 3) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติระหว่างเรียน และ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้สถิติที่ไม่ใช้พารามิเตอร์ (Non-Parametric) ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Ranks Test **ผลการวิจัย พบว่า** 1. **การหาประสิทธิภาพของสื่อ E-book ด้วยโปรแกรม canva มีร้อยละของคะแนนเฉลี่ย ระหว่างเรียน (E₁) มีค่าเท่ากับ 80.98 และร้อยละของคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (E₂) มีค่าเท่ากับ 81.16 ดังนั้น สื่อ E-book ด้วยโปรแกรม canva มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.98/81.16 เป็นไปตามสมมติฐาน ที่ตั้งไว้** 2. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยสื่อ E-book โดยใช้โปรแกรม canva อยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 74.06 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้** 3. **นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้สื่อ E-book โดยโปรแกรม canva เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05**
This objectives research were 1) to develop and find efficiency of electronic book with Canva program, 2) to study learning achievement with electronic book by using Canva program, and 3) to compare learning achievement with electronic book by using Canva program to promote learning in computing science of Prathomsuksa 4 students. The 23 samples used in this research were 23 Prathomsuksa 4, classroom, semester 1, academic year 2021 at Wathamajedee School, Lopburi Province by using E-book in canva program. The instruments were 1) E-book media with canva program 2) learning Management of Sciences, 3) practice skills assessment form during the learn and 4) learning achievement test. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, and Standard Deviation. The hypothesis t-test dependent samples were the analysis of differences between before and after, by using Non-parametric with Wilcoxon Signed-Ranks Test. The results of the study were as follows: 1. The efficiency of E-book with canva program that be percentage average score during learning ($E_1$) of 80.98 and percentage of average score after learning ($E_2$) of 81.16, therefore E-book by canva program has efficiency $80.98/81.16$, recording to the assumptions set forth. 2. Learning achievement of students with electronic book by using Canva program was a good level, 74.06 percentage following the hypothesis. 3. Learning achievements from E-book by Canva program for support computing Sciences, after studying was higher than before with was statistically significant at the .05 level.