การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค CIRC กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์ จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย เรื่อง คำควบกล้ำ จำนวน 16 แผน และแบบทดสอบความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที่ (t-test แบบ dependent sample) ผลการวิจัย พบว่า 1\. ความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค CIRC ได้คะแนนระดับดีขึ้นไป จำนวน 46 คน คิดเป็นร้อยละ 95.83 ของนักเรียนทั้งหมด 2\. ความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภายหลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค CIRC สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The objectives of this research were to study and compare ability to read diphthongs of Prathomsuksa 2 students by learning management using CIRC technique. The sample group included 48 students in Prathomsuksa 2/5 at Pramarndanijjanukroh school. Research instruments were 16 instruction plans and achievement test. The statistics for analyzing data consisted of percentage, mean, Standard Deviation, and t-test for dependent sample. The research results found that 1\. Ability to read diphthongs of the Prathomsuksa 2 students, after the cooperative learning management using CIRC technique, 46 students (95.83%) had scores higher than good rate. 2\. After learning management using CIRC technique, ability to read diphthong of the students were higher than before learning at .01 level of significance.