การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม(พิบูลสงคราม) ระหว่างก่อนและหลัง การจัดการเรียนรู้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ (SQ4R) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน วัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) สำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 1 ห้องเรียน โดยการจับฉลากห้องเรียน ได้นักเรียนห้อง ป. 6/1 จำนวน 29 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัย เป็นแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ 1 หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 14 แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบความสามารถในการอ่าน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .701 แบบทดสอบความสามารถในการเขียน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .720 ระยะเวลาในการทดลอง 20 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที่ (One-Sample t-test, Paired sample t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1\. ความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน วัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ (SQ4R) อยู่ในเกณฑ์ระดับดีขึ้นไปและสูงกว่าเกณฑ์การวัดและประเมินการเรียนรู้ของการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2\. ความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) ภายหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ (SQ4R) สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05
The research objectives were to study and compare the reading and writing ability of Thai of Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham School (Pibulsongkram) during before and after through learning management SQ4R technique The samples were 29 Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham School (Pibulsongkram) in Semester 1, Academic Year 2020, 1 classroom by random sampling. The research instruments were 1) the SQ4R technique learning management plan, 1-unit, (14 learning management plans), 2) The Thai reading test and Thai writing test with the reliability coefficient at .701 and .720, respectively, test duration 20 hours. The statistics for data analysis were quantity, percentage, mean, Standard Deviation and t-test statistics (One-sample t-test, paired sample t-test). The research results were found that: 1\. The reading and writing ability of Thai of Prathumsuksa 6 students at Watratniyomtham School (Pibulsongkram) through learning management SQ4R technique was at a good level statistical significance of .05 level and higher than according to the criteria for measuring and assessing learning of the basic core curriculum 2008. 2\. The reading ability of Thai of Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham School (Pibulsongkram) after learning management SQ4R technique was higher than before with a statistically significant of .05 level.