การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน เรื่องไฟฟ้า ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนและหลังจากการจัดการเรียนรู้แบบ อะคิตะโมเดล กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จากการสุ่มอย่างง่าย 1 ห้องเรียน ได้นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 2 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้า หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 จำนวน 15 แผ่น 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องไฟฟ้า ด้าน ความรู้ มีค่าความเชื่อมั่น .727 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องไฟฟ้า ด้านทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่น .603 และ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องไฟฟ้า ด้านทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มีค่าความเชื่อมั่น .625 รวม 40 ข้อ ระยะเวลาในการทดลอง จำนวน 8 สัปดาห์ 15 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เปียงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที่ (One Sample t-test, Paired Sample t-test) **ผลการวิจัย พบว่า** 1\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ไฟฟ้า** ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัด ราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) จากการจัดการเรียนรู้แบบอะคิตะโมเดล โดยรวมอยู่ในระดับดี ($\bar{X}$ = 31.966) และสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ไฟฟ้า** ด้านความรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน วัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) หลังการจัดการเรียนรู้แบบอะคิตะโมเดล สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05
The research objectives were to study the learning achievement in electricity topic and to compare the learning achievement in electricity topic of Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School before and after the Akita Model learning management. The samples were 29 Prathomsuksa 6 students in semester 1, academic year 2020, with were obtained by simple random sampling. The research instruments were 1) the learning management unit plans, totaling 15 plans and 2) the learning achievement tests about cognition, scientific skills and the 21st century skills; total 40 items with reliability of .727, .603 and .625 respectively. The experimental duration was at 8 weeks (15 hours). The statistics for analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test (One-sample t-test, Paired Sample t-test). The results of this study indicated as follows: 1\. The learning achievement in electricity topic of Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School after implementing Akita Model learning management was at a good level ($\bar{X}$ = 31.966) and higher with a statistical significance of .05 level. 2\. The learning achievement in electricity topic about cognition of Prathomsuksa 6 students at Watratniyomtham (Pibulsongkram) School after implementing Akita Model learning management was higher than before with a statistical significance of .05 level.