การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน วิชาดนตรีสากล เรื่อง สัญลักษณ์ในการบันทึกโน้ตและการอ่านโน้ตของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วิธีการสอนแบบโคดาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 ที่กำลังศึกษา ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนมัธยมปรุณาวาส จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 38 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สัญลักษณ์ในการบันทึกโน้ตและการอ่านโน้ต 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบประเมินการปฏิบัติระหว่างเรียน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ ระยะเวลาในการทดลอง 15 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t (t-test Dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1\. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้วิธีการสอนแบบโคดาย นักเรียนส่วนใหญ่มีคะแนนอยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 2\. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้วิธีการสอนแบบโคดาย คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3\. ความพึงของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วิธีการสอนแบบโคดาย อยู่ในระดับมากที่สุด $(\bar{X} = 4.61 S.D. = .24)
The research objectives were to 1) study the learning achievement 2) compare the learning achievement and 3) study the Mathayomsuksa 5 students' satisfaction of the subject of western music about musical notations and musical reading through the Kodaly's music teaching method. The sample was 38 students of Mathayomsuksa 5/3, which learning in the first semester in academic year 2020 at Mathayom Puranawas School by purposive sampling. The research tools were as follows: 1) A unit of the learning management plans. 2) A test form of the learning achievement test. 3) The practice evaluation during class. 4) The satisfaction evaluation. The trial period was 15 hours. The statistics used in data analysis were percentage, average value, Standard Deviation and t-test dependent. The results of the research were as follows. 1\. The learning achievement learning through the Kodaly's music teaching method presented as follows. The points of most of the students were at over high level which meant 100 percent of the full points. 2\. The learning achievement learning through the Kodaly's music teaching method showed that the post-learning points were higher than the pre-learning points so they were statistically significant different at the level of .05. 3\. The students' satisfaction learning through the Kodaly's music teaching method found that it was at the highest level ( $\bar{X}$ = 4.61 , S.D. = .24).