การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบันทึกรายการค้า และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบันทึกรายการค้า ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคามระหว่างก่อนและหลังจากการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี ชั้นปีที่ 1 ภาคการเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม จังหวัดฉะเชิงเทรา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยวิธีสุ่มแบบง่าย จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การบันทึกรายการค้า มี 4 หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 5 แผ่น และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบันทึกรายการค้า 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 เป็นแบบทดสอบรายการค้า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .775 และฉบับที่ 2 เป็นแบบทดสอบความสามารถบันทึกบัญชีรายการค้า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .701 ระยะเวลา ในการทดลอง 5 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้นจำนวน 20 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวนร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (One-sample t-test, Paired sample t-test) **ผลการวิจัย พบว่า** 1\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน** เรื่อง การบันทึกรายการค้าของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม จากการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัย อยู่ในเกณฑ์ระดับดี ($\bar{X}$ = 56.12) และสูงกว่าเกณฑ์ของการวัดและประเมินผลของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน** เรื่อง การบันทึกรายการค้าของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม ภายหลังจากการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The research objectives were to study and to compare the learning achievement in the trade transactions recording of 1st year Accounting Certificate Program students at Phanomsarakham Technical College before and after the inductive learning management. The samples were 31 1st year Accounting Certificate Program students in Semester 1, Academic Year 2020, 1 room at Phanomsarakham Technical College, Office of the Vocational Education Commission by simple random sampling. The research instruments included 1) The learning management plan for trade transaction recording has 4 learning units (5 plans), 2) two trade transaction recording achievement tests with the reliability efficient at .775 and .701, respectively. The experiment was drawn on 5 weeks, 4 hours a week, totaling 20 hours. The statistics for data analysis were quantity, percentage, mean, Standard Deviation, and t-test statistics (One-sample t-test, Paired t-test) The results of this research indicated as follows: 1\. The learning achievement in the trade transactions recording of 1st year Accounting Certificate Program students at Phanomsarakham Technical College through learning management the inductive was a good level ($\bar{X}$ = 56.12) and higher than the criteria for measuring and assessing learning of the Vocational Education Commission statistically significance at the .05 level. 2\. The learning achievement in the trade transaction recording of 1st year of Accounting Certificate Program students at Phanomsarakham Technical College after learning management the inductive was higher with a statistically significance at the .05 level.