การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับของปัจจัยต้านต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่างๆ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) และ 3) สร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ จำนวน 34 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ถอดถอนแบบขั้นตอน **ผลการวิจัย พบว่า** 1\. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายปัจจัย พบว่า ปัจจัยครูผู้สอน ด้านความสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน และด้านพฤติกรรมการสอนของครู อยู่ในระดับมาก ส่วนปัจจัยผู้เรียน พบว่า ด้านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ และด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับปานกลาง 2\. ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่าง ๆ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) พบว่า พฤติกรรมการสอนของครู มีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สำหรับปัจจัย ด้านแรงจูงใจ ใฝ่สัมฤทธิ์ ด้านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ไม่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3\. ปัจจัยครูผู้สอน ด้านพฤติกรรมการสอนของครู $\left(X_{j}\right)$ สามารถพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) ได้ร้อยละ 5.9 โดยเขียนเป็นสมการพยากรณ์
The purposes of this research were 1) to study factors' level affecting learning achievement of Mathayomsuksa 4 students at Wat Ratniyomtham (Piboonsongkram) School, 2) to study the Correlation between factors and learning achievement of Mathematics Subject of Prathomsuksa 4 students, and 3) to create the predictive equations of factors affecting learning achievement. The sample was 100 Prathomsuksa 4 students. The research instrument was 5 rating scales questionnaire, 43 items with reliability was .88. Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation, Correlation and Stepwise Multiple Regressions were employed for data analysis. The results revealed that: 1. The factors' level affecting learning achievement of Mathematics Prathomsuksa 4 students at Wat Ratniyomtham (Piboonsongkram) School in overall was at a high level. When it was considered in each factor, it found that particularly on the relationship between teachers and students, and teaching behavior of the teachers were at high level, while attitude towards Mathematics subjects, and the students' motivation was at moderated level. 2. The Correlation between factors and learning achievement of Prathomsuksa 4 students at Wat Ratniyomtham (Piboonsongkram) School found that teaching behaviors of the teachers was a statistically significant positive relationship with learning achievement at .05 level. The students' achievement motivation, attitude towards Mathematics subject no relationship with learning achievement. 3. The factors of the teaching behaviors of the teachers ($X_3$) could be to predict on learning achievement by 5.9 percent.