การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียน สะกดคำที่มีสระประสม 2) เพื่อศึกษาความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำที่สระประสม และ 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและเขียนสะกดที่มีสระประสมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังเรียน จากการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำที่มี สระประสม ประชากรเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนสามวาวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการ อ่านและเขียนสะกดคำที่มีสระประสม 2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านและเขียน สะกดคำที่มีสระประสม และ 3) แบบประเมินความสามารถในการอ่านและเขียนสะกดคำที่มีสระประสม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ($\mu$) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ($\sigma$) และสถิติที่ไม่ใช้พารามิเตอร์ (Non Parametric) ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Rank Test ผลการวิจัย พบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำที่มีสระประสม สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ $E_1/E_2$ เท่ากับ 85.90/95.54 2) ความสามารถการอ่านและเขียน สะกดคำที่มีสระประสม อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 81.27 และ 3) ความสามารถในการอ่านและ เขียนสะกดคำที่มีสระประสม หลังเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of this study were; 1) to examine the efficiency of reading and writing by spelling diphthong exercise, 2) to study the ability of reading and writing by spelling diphthong of Prathomsuksa 2 students, and 3) to compare the ability of reading and writing by spelling diphthong of Prathomsuksa 2 students by using reading and writing by spelling diphthong exercise. The target population of this study was a section of 8 Prathomsuksa 2 students, 1 classroom who studied in the academic year of 2019 from Samwa Wittaya school under Prathumthani primary educational service area there office 1. The instrument of this study consisted of 1) reading and writing by spelling diphthong exercise, 2) learning management plan for Thai subject on reading, and writing by spelling diphthong, and 3) the ability of reading and writing by spelling diphthong the evaluation form. The data was analyzed by mean (µ), Standard Deviation (σ) and Non Parametric statistic with Wilcoxon Signed-rank Test method. The Results found that; 1) reading and writing by spelling diphthong exercise of Prathomsuksa 2 students had efficiency of E₁/E₂ = 85.90/95.54, 2) the ability of reading and writing by spelling diphthong was at the excellent level, 81.27 percent, and 3) the ability of reading and writing by using spelling diphthong in the post-test was higher at the statistically significant at the .05 level.