การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 หน่วยแรง และกฎการเคลื่อนที่ และ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 หน่วยแรงและ กฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคมระหว่างก่อนและหลังการ จัดการเรียนรู้ที่ใช้บทเรียนสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่ 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย จำนวน 10 แผน 30 ชั่วโมง และ 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยแรงและกฎการเคลื่อนที่ด้านความรู้ความเข้าใจและ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยมีค่าความเชื่อมั่น .94 และ .96 ตามลำดับ การวิเคราะห์ ข้อมูลใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยใช้สถิติทดสอบที่ (t-test for dependent samples) ผลการวิจัยพบว่า 1\. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยแรงและกฎการเคลื่อนที่ อยู่ในระดับค่อนข้างดี และเมื่อ พิจารณาด้านความรู้ความเข้าใจอยู่ในระดับดี และด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับ ค่อนข้างต่ำ 2\. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 หน่วยแรงและกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม ภายหลังการจัดการเรียนรู้ที่ใช้บทเรียนสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดียโดยรวมสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
This research aimed to study learning achievement in Additional Physics 1 on Force and Rules of Motion, and to compare learning achievement in Addition Physics 1 on Force and Rules of Motion of Mathayomsuksa 4 students at Khaoyai pittayakhom school between before and after learning through computer multimedia instruction package. The data sampling consisted of Mathayomsuksa 4 students at Khaoyai pittayakhom school, in the first semester of the academic year 2019, one class comprised 28 students. The research instruments were 1) computer multimedia instruction package on Force and Rules of Motion, 2) 10 lesson management plans on learning through computer multimedia instruction for 30 hours, and 3) learning achievement test on Force and Rules of Motion in comprehension aspects and science process skill with reliabilities were .94 and .96 respectively. The data was analyzed by percentage, mean, Standard Deviation and t-test for dependent samples. The research results revealed that; 1. The learning achievement on Force and Rules of Motion was at a fairly good level and in the comprehension aspect was at a good level, and in the science process skill was at the lower level. 2. The learning achievement in Additional Physic 1 on Force and Rules of Motion of Mathayomsuksa 4 Students at Khaoyai pittayakome School after learning through computer multimedia instruction package was higher at the .05 level of statistical significant.