การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบโฟนิกส์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 1 ห้องเรียน ได้แก่ ห้อง ป.3/4 จำนวนนักเรียน 38 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้วิธีการจับ สลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ 2) แบบประเมินการ อ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( $\bar{X}$ ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที่แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ ภายหลัง จากการใช้วิธีการสอนแบบโฟนิกส์ อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 73.38 และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนโดยใช้วิธีการสอนแบบโฟนิกส์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน มีความแตกต่างกัน โดย คะแนนหลังเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of this study were to examine the students' learning achievement, and to compare the learning achievement on English through Phonics instruction of Prathomsuksa 3 students from Watratniyomtum school (Pibulsongkram). The sample of this study was 38 Prathomsuksa 3 students from Watratniyomtum school (Pibulsongkram) who studied in the first semester in academic year 2019, 1 classroom, including Prathomsuksa 3/4 by Simple Random Sampling. The instruments of this study comprised of 1) learning management plans on English and 2) the assessment on English pronunciation. The data was analyzed by mean (X̄), Standard Deviation (S.D.) and t-test Dependent Samples. The results revealed that 1) the students' learning achievement on English in the post-test through Phonics instruction was at a good level, 73.38%, and 2) the students' learning achievement through Phonics instruction between pre-test and post-test were difference. The post-test score was higher at the statistically significant at the level of .05.