การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็ม- ศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน และ t-test แบบ dependent sample **ผลการวิจัยพบว่า** 1\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา นักเรียนร้อยละ 80.96 มีคะแนนผ่านเกณฑ์ที่ระดับดีขึ้นไป** 2\. **ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังจากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05**
The purposes of this research were to study and compare Science learning achievement on "Substances in Daily Life" of Prathomsuksa 6 students by STEM Education. The sample group was 21 students of Prathomsuksa 6. Research instruments used in this study were 7 instructional plans, 30 multiple-choice test items of learning achievement test in Science which had a reliability of 0.85. The statistics for analyzing data were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test for dependent sample. The results of the research were as follows: 1\. Science learning achievement on "Substances in Daily Life" of Prathomsuksa 6 students after using STEM Education learning management was higher than good rate, 80.96 % of students could pass the provided criterion. 2\. After learning Science on "Substances in Daily Life", their learning achievement was higher than before learning at .05 level of significance.