การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถในการเล่นดนตรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบ ออร์ฟ-ซูลเวอร์ค 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเล่นดนตรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนและหลังเรียนจากการจัดการเรียนรู้แบบ ออร์ฟ-ซูลเวอร์ค ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนรัตนะจีนะอุทิศ จำนวน 1 ห้องเรียน มีจำนวนนักเรียน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาดนตรี 2)แบบประเมินความสามารถในการเล่นดนตรี สถิติสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้สูตร Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการศึกษาความสามารถในการเล่นดนตรี อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 82.90 และ 2) ผลการศึกษาความสามารถในการเล่นดนตรีของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to 1) study an ability to play music, and 2) compare the ability to play music of Prathomsuksa 4 students between before and after learning through the Orff-Schulwerk learning management. Population used in research included 31 Prathomsuksa 4 students in 1 classroom who were studying in the first semester of an academic year 2018 at Rattanachina Uthit School. The instruments used for collecting data were 1) music learning management plan, and 2) an assessment form for musical ability. The statistics for data analysis consist of basic statistics: percentage, average, Standard Deviation, and hypothesis testing: the analysis of differences between before and after learning by using the Wilcoxon Signed-Ranks Test. The results of the research showed that 1) the results of the study ability to play music at a very good level accounting for 82.90 percent, and 2) the result of the study ability to play music of students after studying was significantly higher than before learning at .05 level of significance.