การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เรื่อง ข้อมูลและ การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน ประชากร ที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 12 คน โรงเรียน วัดพระเงิน (อิศราวิทย์อุปกรณ์) จังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2) แผนการจัดการเรียนรู้ และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การวิจัยครั้งนี้ใช้ระยะเวลาจำนวน 6 เดือน การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Rank Test ผลการวิจัย พบว่า 1) ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีประสิทธิภาพ 81.67/ 85.28 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อยู่ในระดับดี มาก คิดเป็นร้อยละ 87.50 และ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน คะแนนหลังการเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The objectives of the study were; 1) to find out an efficiency of computer assisted instruction; 2) to study students' learning achievement of the computer assisted instruction; and 3) to compare the learning achievement learning through the computer assisted instruction in Information Technology and Communication course on Data and Computer Operation of Prathomsuksa 5 students with before learning. The population of this study included all 12 students in a class of Prathomsuksa 5 at Watpragoen School (Issarawith Uppakorn), Nonthaburi province under a jurisdiction of Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 2. The instruments of this study were 1) the computer assisted instruction, 2) the instructional plans, and 3) a learning achievement test. This study was conducted in 6 months. Data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation and hypothesis test by Wilcoxon Signed-Rank Test. The result showed that 1) The efficiency of the computer assisted instruction was 81.67/85.28. 2) The students' learning achievement learning through the computer assisted instruction was at a very good level (87.50%). 3) The students' learning achievement learning through the computer assisted instruction had higher score than pre-test at .01 level of significance.