การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนวัดควนอินทร์นิมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน 12 คน โดยใช้ประชากรทั้งหมด เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินการอ่านจับใจความ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติเพื่อทดสอบสมมติฐาน โดยใช้สถิติที่ไม่ใช่พารามิเตอร์ (Non Parametric) ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 84.5 และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) คะแนนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
The purposes of this study were comprised 1) to study the learning achievement, and 2) to compare learning achievement on Thai Subject in comprehension reading of Prathomsuksa 4 students between pre-test and post-test learning management through Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). The students in studying consisted of 12 students in a section of Prathomsuksa 4 in the first semester in the academic year of 2018 from Watkhuninnimit School under Patthalung Primary Educational Service Area Office 1. The research instruments were 1) lesson management plan, 2) learning achievement test, and 3) evaluation form on Thai comprehension reading. The statistics of data analysis were percentage, mean, Standard Deviation and hypothesis testing by Non Parametric on Wilcoxon Signed-Ranks Test. The results found that 1) the learning achievement on Thai Subject in comprehension reading of Prathomsuksa 4 students learning management through Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) was at the excellent level 84.5%, and 2) the learning achievement on Thai Subject in comprehension reading of Prathomsuksa 4 students learning management through Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) the post-test score was higher that pre-test at the statistically significant level of .05.