การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียน สะกดคำภาษาไทย และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียน สะกดคำภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัด ศรัทธาธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ปีการศึกษา 2561 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านและเขียน สะกดคำภาษาไทย จำนวน 5 แผน และ 3) แบบประเมินความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ด้วยวิธี Wilcoxon Signed-Rank Test ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.02/86.02 2. ความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า อยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 86.00 3. ความสามารถการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The objectives of this study were 1) to study reading and writing abilities in Thai language for Prathomsuksa 1 students from learning management through Thai language reading and writing exercises; and 2) to compare their reading and writing ability between before and after learning through Thai language reading and writing exercises. The population of this study were 10 students in Prathomsuksa 1 from Wat Satthatham school in Samutsongkram province under Samutsongkram Primary Educational Service Area Office in an academic year 2018. The research instruments were 1) 10 sets of Thai language reading and writing exercisers for Prathomsuksa 1 students; 2) 5 sets of lesson plan management; and 3) the evaluation form of writing and reading ability. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation, and Wilcoxon Signed-Rank Test. The results of this study showed that: 1. The Exercises for Prathomsuksa 1 students had an efficiency of 80.02/86.02. 2. The students' reading and writing Thai language abilities were at the excellent level. The score is 86.00%. 3. The students' reading and writing abilities from learning management through Thai language reading and writing exercises in posttest was higher than pre-test at .01 level of significance.